Grundlegende Validierungsstudie:
Spilles, M., Plutz, R. & Huber, C. (2025). Multifaktorielle Messung der selbstwahrgenommenen sozialen Integration mit dem SSI 3-4. Unterrichtswissenschaft. https://doi.org/10.1007/s42010-025-00232-w
SSI-Profile von Schülerinnen und Schülern:
Spilles, M., Plutz, R. & Huber, C. (2025). Latent profiles of students’ self-perceived social integration. Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie. https://doi.org/10.1026/0049-8637/a000306
Validierung des SSI in 5. und 6. Klassen:
Spilles, M., Plutz, R., Herzog, H., Nicolay, P. & Huber, C. (eingereicht). Konstruktvalidität des Fragebogens zur multifaktoriellen Messung der selbstwahrgenommenen sozialen Integration in fünften und sechsten Klassen. Zeitschrift für Pädagogische Psychologie.
Zusammenhänge zwischen Verhaltensproblemen und den Dimensionen des SSI:
Spilles, M., Plutz, R. & Huber, C. (angenommen). Eine differenzierte Analyse verschiedener Dimensionen der selbstwahrgenommenen sozialen Integration im Kontext externalisierender und internalisierender Verhaltensprobleme. Kindheit und Entwicklung.